什麼都在變，書在變，讀書的方法，也要變。孩子們愛上網，或許這是一種新的讀書方法。台灣發展電子書，關心的不只是內容，還有網路時代的讀書方法。
書到用時方恨少？
你同意這句話嗎？到誠品書局看看，整棟房子都是書，我的研究室也是一牆壁的書，不過，這麼多的書給了我很大的壓力，古人看完五車子的竹簡就叫做學富五車。現在，圖書館中五層樓都是書，到底要讀多少才是專業？現在書多到你讀不完，常常困擾的是某本書好像讀過，但就是找不到這本書在哪裡。
書到用時找不著？
過去，書到用時我會到圖書館找資料，現在這個問題好像也漸漸不存在了。用Google也可以找到一些專業的知識。重點是這些知識都是零散的，代表不同人的觀點，如何篩選、閱讀、整合成一個完整的概念，快速看懂書，成為另一個挑戰。
找到書時看不懂？
現在書籍還有一個問題，都太厚了。出版社告訴我，我的書最好要有6萬字以上，不然這本書將會太薄，放在書架上讀者會看不到側邊。所以，原本30頁的書就變成300頁。
原本30頁的書可以快速學習，變成300頁後，你就看不到作者的重點在哪了。書看不懂，都是因為書太厚了，所以現在微博、微電影當道，這樣就能快速學習。
看懂書後用不到？
我漸漸了解，讀書的目的不只是讀來應用的，而是用來培養自己的學習方法。過去讀書人靠的是記憶，現在記憶交給電腦，看書的目的更多是為了創新與思考。
英文中的「看」，有很多種形式。看書的看，用的是study；看電影的看，用的是see；看電視的看，用的是watch；看報紙的看，用的是read；而在網路上的看，用的卻是surf或browse。
由英文的「看」字，就能明白網路的內容是用瀏覽的，微電影、微博的「微」字，是最適合的內容瀏覽長度。
微內容會讓書的深度變淺嗎？
我不同意。世界上最大的一本書是維基百科，這本書沒有目錄，而是由許多微內容所組成，所以可以無限度地擴展。
讀者不需要依循作者定義的目錄架構來閱讀知識，反而是依照自己定義的「瀏覽路徑」（hyperlink）來定義書籍的學習架構，來串連一連串的「微」內容。
這讓我想起《道德經》所云： 「無，名天地之始」。網路上的內容因為微、因為亂（無組織），所以才能無中生有出各式各樣的創新與知識。這是網路的本質，也是我對書籍的新定義。
當然，作者也要開始學習寫「微」文章，使用最少的字，表達最深的意念。
如果你問我，我對電子書有什麼期待？我會告訴你，我期待未來的書只有三頁，而且讀完後有所啟發。
（作者是台灣科技大學管理學院院長）